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黄塍镇中心小学2016-2017(2)个别化教育工作计划
2017-02-12 22:02:02 来源: 作者:教导处 【 】 浏览:373次 评论:0

黄塍镇中心小学2016-2017(2)个别化教育工作计划
 

一、指导思想:
以科学发展观为指导,大力推行素质教育,促使学生全面发展,全员发展;关注特殊学生,促使教育的均衡协调发展。以爱的教育贯穿始终,构建以学校教育为主导,班级教育为主体,家庭、社会教育为辅助的学困生转化体系,创设良好的教学氛围,改变传统的说教管理模式为帮扶教育,改变单一批评为关爱教育,从而更好的体现我校所贯穿的爱的教育,以人为本,以学生的全面发展为主,促使每一位学生健康和谐地发展。进一步努力提高全面教育教学质量,着力打造教育教学特色品牌。
二、工作目标:
1、努力培养学生树立正确的知识观、人生观,养成良好的学习习惯和行为习惯。
2、加强均衡学科的发展,提高兴趣学科的发展,转化弱势学科的发展,全面提高教学质量。
三、工作思路:
分类教育,分层教学,分科发展,互助学习,跟踪评价。
四、组织机构:
建立以校领导为核心,教导处、教科室为主导,年级、班级、学科组为主力的帮扶组织,通过教育教学处、年级、班级、学科组进行分类、分层、分科帮扶工作。
组  长:  张为民(黄塍中心小学校长)
副组长:  方志华    薛金成   李金贵
成  员:  王  静  卞金兰  顾大喜  唐玲  各班班主任各教研组长家长委员会
五. 具体办法如下:
1.学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案,制定出前进中每一步的具体目标和措施,并由老师监督实施,及时调整前进步伐。
2.根据特殊学生的个别特点,精心制定一套相应的辅导内容,每次辅导有详细的辅导记录,总结优缺,尽量做到使每一个特殊生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。
3.定期对个别化学生进行考查,了解学习、生活情况。
4.让学优生自愿与特殊生结成“一帮一”对子,利用活动课或课下时间进行作业辅导。
5.经常与家长沟通,让家长了解学生的成长与变化。
6.为个别化学生建立学习档案,把特殊生根据留守、智残、品行、学习暂时后进、行为失当、家教缺失、.智能超常等特点分配给各位任课老师和班主任,使老师在授课过程中有针对性地加强对他们的辅导和关注。
7.利用年级组活动时间给老师提供交流反馈的机会,不断调整帮扶计划。使帮扶特殊生成为每一位任课老师的责任。
8.个别化教育考评奖励措施
根据每次考试的成绩,对这些特殊生的成绩、品行的高低按顺序进行排列,然后与上学期成绩进行比较,提高位次的按比例分出一二三等奖,没有进步的不予评价。有进步的学生,期末要进行表彰,颁发“进步奖”,以示鼓励。根据每个教师转化学生的个数及成绩进行评奖,评出一二三等“爱心工程”奖,最后记入教师的师德考核中去。
    学生个别化教育是一项常抓常新的工作,面对这样的学生,老师和学生都要付出更大的心血。我们应该坚持加强研究,不断探索,努力实践,力争形成独特的随班学生个别化教育工作新路子,让他们建立自信,感受成功,获得尊重,健康快乐地成长。
 
                             
 
 
 
 
 
 
 
 
 
黄塍镇中心小学个别化教育工作领导小组
2016-2017年度第2学期
组长:  张为民(黄塍中心小学校长)
副组长:方志华(黄塍中心小学副校长)
        薛金成(黄塍中心小学副校长)
李金贵(黄塍中心小学教导主任)
成员:
  静(一年级计划实施负责人)
        卞金兰(二年级计划实施负责人)
        薛金成(三年级计划实施负责人)
        唐玲(四年级计划实施负责人)
        方志华(五年级计划实施负责人)
        李金贵(六年级计划实施负责人)
 
 

黄塍镇中心小学个别化教育辅导记录表

 

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Tags:工作计划 责任编辑: hxjdc
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